來源：中國校園文化建設網 文章作者：佚名
2020年初，法國國民教育部發布了首份關于初高中教學環境的調查報告——《初高中教學環境調查報告》。該報告針對2019年法國初高中的教學情況和教師的工作環境，匯總了近4.5萬份來自公立和私立學校的教學、管理、行政、技術、醫護等人員的問卷調查。該調查旨在：一方面，評估2018-2019學年法國教育機構內部的教學環境和工作條件;另一方面，監測學校工作人員可能會遭受到的潛在傷害，幫助學校行政機構和相關政府部門建立預警機制并合理規避危險。 根據調查報告，2019年法國教師在工作中普遍受到了來自教學活動、人際關系和安全保障三方面的壓力，導致超過一半(53.8%)的教師不確定自己是否會從事教職工作直到退休。這份調查報告也從內部揭示了教師群體的苦惱與不安。 從這份調查問卷的結果看，不管是在公立教育體制內還是在私立教育體制內，法國的初高中教師都普遍面臨著較大的工作壓力以及相似的問題，其中公立教育機構內的情況更為嚴峻。事實上，此次調查所聚焦的教師工作中的人際關系、工作內容和安全保障三個方面是相互關聯和影響的，一些結果之間存在一定的因果關系。 (旅法教育研究者協會楊柳供稿)
2020年初，法國國民教育部發布了首份關于初高中教學環境的調查報告——《初高中教學環境調查報告》。該報告針對2019年法國初高中的教學情況和教師的工作環境，匯總了近4.5萬份來自公立和私立學校的教學、管理、行政、技術、醫護等人員的問卷調查。該調查旨在：一方面，評估2018-2019學年法國教育機構內部的教學環境和工作條件;另一方面，監測學校工作人員可能會遭受到的潛在傷害，幫助學校行政機構和相關政府部門建立預警機制并合理規避危險。
根據調查報告，2019年法國教師在工作中普遍受到了來自教學活動、人際關系和安全保障三方面的壓力，導致超過一半(53.8%)的教師不確定自己是否會從事教職工作直到退休。這份調查報告也從內部揭示了教師群體的苦惱與不安。
從這份調查問卷的結果看，不管是在公立教育體制內還是在私立教育體制內，法國的初高中教師都普遍面臨著較大的工作壓力以及相似的問題，其中公立教育機構內的情況更為嚴峻。事實上，此次調查所聚焦的教師工作中的人際關系、工作內容和安全保障三個方面是相互關聯和影響的，一些結果之間存在一定的因果關系。
(旅法教育研究者協會楊柳供稿)
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