來源：學習力教育智庫 文章作者：佚名
在清華大學校史館，正門墻上有一封中英文對照的信，是當年美國伊利諾伊大學的校長詹姆斯寫給美國總統的，他說： “這個國家（中國）太過神奇和偉大，他的覺醒將是我們所有人的噩夢。我們唯一的方式，是用我們的思想完全替代他們原有的文明，讓他們未來的精英和領袖，認為我們才是偉大和先進的。用我們的思想和精神，完全覆蓋他們的思想和精神，遠比用軍旗去統治他們更可靠。假如美國能將中國學生成功地吸引進來，那么美國這種從文化上控制中國的方式無疑是最巧妙的……” 在中國“庚子賠款”后，美、英、法、荷、比等國相繼與中國訂立協定，退還超過實際損失的賠款。退還款項除了償付債務外，其余悉數用在教育上，中國每年向上述國家輸送相應的留學生，庚款留學生由此產生。
在清華大學校史館，正門墻上有一封中英文對照的信，是當年美國伊利諾伊大學的校長詹姆斯寫給美國總統的，他說：
“這個國家（中國）太過神奇和偉大，他的覺醒將是我們所有人的噩夢。我們唯一的方式，是用我們的思想完全替代他們原有的文明，讓他們未來的精英和領袖，認為我們才是偉大和先進的。用我們的思想和精神，完全覆蓋他們的思想和精神，遠比用軍旗去統治他們更可靠。假如美國能將中國學生成功地吸引進來，那么美國這種從文化上控制中國的方式無疑是最巧妙的……”
在中國“庚子賠款”后，美、英、法、荷、比等國相繼與中國訂立協定，退還超過實際損失的賠款。退還款項除了償付債務外，其余悉數用在教育上，中國每年向上述國家輸送相應的留學生，庚款留學生由此產生。
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